第九章 阅读与记忆的原则
在读一本书之前，可以做以下的事情：
- 书或资料的主题：是讲什么的，有什么意义
- 书或资料的作者：他是谁，有什么专长
- 书或资料的结构：分类和不同板块的主题
我们要通过学习来“懂得学习”，如果要获得这种能力，就必须在学习中形成自己的思维框架
- 通过阅读快速获取知识：在学习的初期，我们对知识的掌握和理解往往是有限的。这时通过大量的阅读学习，虽然可能会摄入一些无用的和有害的知识，也会使你对知识的理解有极大的提升。这个过程会为我们之后的学习形成铺垫
- 学习发现问题和分析问题的方法：在我们对问题有了一定的了解之后，我们可以就自身的情况将问题套用、分析。并归纳出一套自己的思想和方法
我们所懂得的知识不是比对方多读了多少书，学了多少课。而是在时间、材料一样时，我们能比对方从一样的资源中获取的知识多多少
第十章 第一次复述
仅有16%的人在读完一本书之后会尝试把书中的知识复述出来
在读完一本书或者学完一门知识之后，先尝试把知识对自己复述出来。如果你能用简洁的语言把知识复述一遍，证明你掌握了这门知识，否则就是对知识学习的不透彻。
复述的好处：
- 建立长时记忆：当我们准备要把学过的知识复述时，我们其实在脑海中就会去复习这门知识。把短时记忆的知识变成长时记忆
- 加深对知识的理解：当复述时，相当于按照思维逻辑和框架将知识又复习了一遍。对知识的要点会有着更深刻的理解
- 更加主动的学习：当我们把复述当成一项任务加入我们脑海中时，我们的大脑就会下意识地去主动学习这些知识。如果只是一味的观看、输入，大脑很有可能只在被动的学习，并且偷懒。学习的效率会大大降低
- 对知识展开联想：复述知识并不是对过去所学知识的背诵。相反，复述知识会引发学习者的思考，从而对学到的知识有着更深刻的认识或者新的想法
- 得到对于知识的反馈：有些知识可能并不像人们说的那么好/那么糟糕，复述可以帮助学习者分辨哪些是好的知识，而哪些又是不好的知识