《费曼学习法》第七章 归类和对比知识的来源

注意：要深入理解自己的学习对象。很多人学了很多却不知道自己到底学了什么，对知识的结构很空洞

如此学习会让你的学习进度缺少逻辑

  1. 如果是为了应付考试，你的学习是功利性的输入。此时你会忽略一些知识的时效性以及实用性
  2. 如果接触一项知识是为了强化自己已经形成的固有立场，你的学习是有倾向性的输入（你可能会对很多其他的不同建议嗤之以鼻）
  3. 如果是内卷和排他的思维方式，你的学习是偏执性的输入（这种学习状态不会让你变成真正的大师）

坐井观天，可能学习很努力但是效果确是事倍功半。

如何将知识逻辑化：

  1. 学习的目的：“没有目的的学习是可怜的，但是错误目的的学习是可悲的。”学习时应该避免上述提到的功利性、倾向性、以及偏执性。在学习的过程中要觉得“我要弄懂这些知识”，不要带有功利性的学习
  2. 拥有足够宽的视野：对学习的事物保持好奇心。小朋友经常比大人问更多的问题，是因为他们对所学事物更有好奇心、更激动、因此也学得更好。
  3. 建立客观科学的逻辑：将所学的知识串联起来

筛选最可靠的知识：

现代人都拥有知识焦虑，随着网上信息越来越多，人们也开始对知识的选择迷茫起来。不知道该学习哪些知识，也怕自己学到的知识会在未来被淘汰。（一些人反而因此畏首畏尾，连开始学习都是一个很大的问题）

  1. 筛选和提取知识：比如在读一本很厚的书的时候，书中有些内容是很重要的，但是有些内容可能没有那么重要。我们此时应该从中筛选出可靠的、对我们有用的知识（可以进行通读，然后对自己有帮助或者不理解的地方反复阅读）之后也可以自己对照着目录做一个书的摘要，把自己觉得重要的部分归纳总结出来
  2. 筛选知识的方法论：在学习之前可以先列一个清单，把自己觉得重要的、薄弱的地方列出来。