《费曼学习法》第三章 确立一个学习对象

Q:为什么时间排的很满、很用功却达不到学习效果？

1. 所学内容都是老师要求/工作需要。整个学习的过程受到监督，并不是自己发自内心的学习
2. 在学校/工作时，我们是被迫的填鸭式教学的。由我们的上级安排给我们学习的任务&计划。当我们脱离了那个环境，反而不知道学什么、怎么学了

Q：学数学有什么用？-对别的学科有帮助？对思维能力有所提升？抑或是觉得有趣？

孤陋寡闻是很可怕的，一些年轻人学了一些皮毛便觉得自己懂了很多。但是在未来他们的认知可能会被完全颠覆

• 无论在学什么之前，都要弄清楚学习对象的价值，以及在未来可以被开发的价值
• 不要功利性的学习，认为学习很枯燥。那样你永远体会不到学习本身/你学习对象的深层价值。
• 学习可以提升自己，是快乐的

4个提升的能力：

1. 思维开放性：学习、接受新事物、新观点
2. 批判性：对学习的知识进行判断，并提出新的问题
3. 逻辑性：思考来提升逻辑能力
4. 表达能力：提升自己对语言的组织能力，并加深对所学事物的思考

《费曼学习法》第四章 聚焦目标

核心：目标是动态的，今天的目标可能不是明天的目标

• 学习是有黄金时段的。在这一段时间里做好学习的工作，保持专注。尽可能在这一两年的时间里把这一件事做好